单元视角下初中命题设计及反拨教学刍议

以单元整合的视角评析初中生物学命题设计并反思教学。提出体验真实问题的解决需要教学和试题的情境设计具有深度和广度;追求学科核心素养立意需要教学和试题的目标设置多维度和多角度;建立概念的有机联系需要教学和试题的内容设计结构化和系统化。