摘要
一、问题提出近几年,高考试卷中都会涉及判断限定条件下同分异构体数目及书写特定核磁共振氢谱条件下的同分异构体的结构简式。到了高三总复习,学生最害怕的是同分异构体数目的填空,漏写、错写、重复写的情况屡见不鲜,总是不能把符合条件的同分异构体种数写准确。
出处
《中学化学教学参考》
2020年第2期12-14,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广东省教育科学规划课题“基于‘证据推理与模型认知’素养下化学概念教学实践研究”(课题编号:2019YQJK075)研究成果
深圳市刘英琦教育科研专家工作室研究项目成果之一。