摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出了落实化学核心素养的一些教学建议,设计和开展基于真实问题情境的问题解决任务,强调高阶思维过程(分析、综合、评价);注重学习任务的设计,注重"教、学、评"一体化。建立在建构主义教学理论基础上的"导学案教学模式即是以学案为载体,以教师引导为主线,以学生学为中心的课堂教学模式"。
出处
《中学化学教学参考》
2020年第2期25-26,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于核心素养的高中化学导学案教学模式的研究与实践”(课题立项号:GS[2019]GHB0023)的阶段性研究成果。
