高中化学微课教学实际运用分析——以“盐类的水解”教学为例

微课的特点是小而精,每个微课只涉及一个小的知识点,由于其具有传播速度快、重点突出、个性化强、针对性强等特点而越来越受到大家的关注。在教学过程中引入微课,可以促使教师整合各种教学资源,灵活处理教学环节,让学生自主选择相关知识点反复观看,直至完全掌握,优化了以往的教学模式,进一步加强了师生、生生交流的频度,提高了学生学习的积极性、主动性、参与性等,对培养学生的化学核心素养发挥了重要的促进作用。下面笔者以"盐类的水解"第一课时为例,就微课运用于课堂教学的过程和教学模式做探讨。