摘要
科学思维是物理学科核心素养的重要组成,物理教师要关注学生的学习动态,有效提升学生思维的广阔性、独创性和敏捷性。一、巧妙创设情境,积极促成碰撞问题是开启学生思维的钥匙,教学中教师要通过富含问题因素的情境创设来激活学生的问题意识,并由此点燃学生的求知欲,比如引导学生认识电磁感应现象的导入环节,教师可以设计实验:将一个mp3的音频输出端接在原线圈上,然后将一个副线圈的两端引线接到音箱的输入端,当两个线圈分开放置时,音箱没有声音输出,但是如果将副线圈放在原线圈中,音响将传出美妙的音乐。学生的问题由此而产生:音乐信号是怎样跨过完全绝缘的线圈,实现传递的呢?
出处
《中学物理教学参考》
2020年第2期20-20,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
