“慕课+讨论式”教学模式在多民族地区高校的应用--以《现代仪器分析技术》课程为例

现代仪器分析技术作为一种重要的分离分析手段被广泛应用于医学、药学、化工、食品科学、环境科学等方面。新疆医科大学面向全校本科生开设了《现代仪器分析技术》这门独立的实验选修课程,由于该课程没有理论课,在实验操作前先进行2学时的理论讲授,学时短、任务重,导致教学效果不佳。因此,笔者所在的现代仪器分析技术教学团队通过全面分析学生学情及该课程的特点,将“慕课+讨论式”教学模式融入《现代仪器分析技术》课程,从线上慕课学习、线下习题考核、课堂师生互动讨论等方面进行了教学探讨,希望为教学质量的提高提供一些参考。