期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《小毛虫》教学设计
原文传递
导出
摘要
一.教学目标第.一,学生能认识昆、怜、挪等16个生字,会写整等8个生字,掌握多音字“尽”的读音。第二,学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。第三,学生能了解小毛虫在成长过程中的前期是怎样的。二、教学重点学生能正确识字、写字,流利、有感情地朗读课文,了解小毛虫在成长过程中的前期是怎样的。
作者
邓沙
机构地区
江西省南昌市青山湖区京东学校
出处
《知识窗(教师版)》
2020年第4期50-50,共1页
关键词
课文内容
教学设计
教学重点
有感情地朗读
教学目标
多音字
生字
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
屠根林.
小简笔,大妙用——浅谈简笔画板书在小学语文课堂教学中的运用[J]
.新课程(小学),2019,0(12):83-83.
2
谈艳.
巧用插图 为阅读理解增添助力——浅谈一年级语文课文插图的有效使用[J]
.小学语文,2020,0(3):56-59.
被引量:1
知识窗(教师版)
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部