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提升初中数学课堂教学有效性的几点思考
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摘要
将传统、低效的初中数学课堂教学转变为高效的课堂教学,有利于学生更好地掌握好书本上的知识。基于此,本文探究了提升初中数学课堂教学有效性的策略,以供同仁参考。
作者
邱中香
机构地区
山东省临沂市沂南县第三中学
出处
《知识窗(教师版)》
2020年第4期76-76,共1页
关键词
初中数学
有效性
思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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