摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版)》首次提出了包括时空观念在内的五大学科核心素养,提出中学历史教学应由知识立意、能力立意向素养立意转变。导向虽然很明确,但是正如有研究者所说:"如何将核心素养从一套理论框架或者育人目标体系,落实与推行到具体的教育和社会活动中去,进而真正实现其育人功能与价值,是教育领域面临的重大问题。"[1]基于现今学术前沿和高考命题中对核心素养的愈加关注,课堂教学中融入核心素养已经是一个必然的趋势。
出处
《中学历史教学参考》
2020年第3期65-67,共3页
Teaching Reference of Middle School History
