期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
勾股定理“回顾与思考”的课堂研修
被引量:
5
原文传递
导出
摘要
八年级的勾股定理"回顾与思考"复习课由彭菲、刘贵斌两位教师执教,本文除了与这两位教师进行互动研修之外,还将着重探讨"勾股定理"的教学分析,着重体现会议的关键词之一——核心素养背景下的教学目标,也结合"单元复习"谈到素养教学倡导的"主题教学"。
作者
罗增儒
机构地区
陕西师范大学数学与信息科学学院
出处
《中学数学教学参考》
2020年第2期11-17,共7页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
核心素养
主题教学
单元复习
勾股定理
教学分析
研修
复习课
教学目标
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
5
二级引证文献
4
同被引文献
10
1
罗增儒.
数学概念的教学认识[J]
.中学数学教学参考(中旬),2016,0(3):2-5.
被引量:16
2
李爽,王光明.
认知负荷理论视角下的勾股定理教学课件设计[J]
.数学通报,2017,56(1):9-13.
被引量:12
3
罗增儒.
探究式教学视角下的课堂研修[J]
.中学数学教学参考(中旬),2017,0(7):2-10.
被引量:14
4
褚水林.
生长型数学专题复习课探析[J]
.中学数学教学参考(中旬),2018,0(5):19-22.
被引量:16
5
孙学东.
数学需要教“解题模型”吗?[J]
.中学数学教学参考(中旬),2018,0(10):6-9.
被引量:17
6
陈辉,林进东.
返璞归真,突出本质,发展数学学科核心素养——2018年福建中考数学试题分析与启示[J]
.中学数学(初中版),2019(3):38-41.
被引量:5
7
李卫星.
例谈“一题一课”型复习课的六种设计类型[J]
.中学数学教学参考,2020(2):29-32.
被引量:3
8
周莹,陆宥伊,吴晓红.
基于SOLO分类理论的中考数学试题比较研究——以2017-2019年南宁市中考试卷为例[J]
.数学通报,2020,59(3):41-46.
被引量:14
9
吴增生.
基于内容领域聚焦核心素养的专题复习教学研究[J]
.中国数学教育(初中版),2021(4):3-7.
被引量:4
10
邓凯,张青.
由一节公开课管窥“至简数学”的基本理念[J]
.中学数学(初中版),2021(5):10-13.
被引量:8
引证文献
5
1
何昊.
学为中心 系统构建 精心设计[J]
.中学数学教学参考,2021(32):36-39.
2
罗增儒.
“一次函数复习”课例的研修[J]
.中学数学教学参考,2021(35):31-40.
被引量:3
3
陈辉,郑定磊.
大象无形,自然地发展数学核心素养——2021年福建中考数学试题分析与启示[J]
.数学之友,2022,36(6):88-90.
被引量:1
4
吴红冉.
关注体验 激发兴趣 提升素养[J]
.中学数学教学参考,2022(20):26-27.
5
许景初.
基于“至简”理念建模,关联“本真”整体素养——以“与平面几何相关的最值问题”的教学为例[J]
.中学数学,2023(6):13-15.
二级引证文献
4
1
蒋奇.
深化数学认识 培养思维能力--以一次函数的差异化作业为例[J]
.数学之友,2022,36(19):36-39.
2
林晓东,郑定磊.
核心素养观下开展初中数学章末数学活动的策略[J]
.理科考试研究,2023,30(2):15-17.
被引量:1
3
金荣.
注重联系 问题驱动 深度学习——以“一次函数的图像”为例[J]
.中学数学教学参考,2024(8):5-7.
4
吕德国.
问题生长筑起高效课堂 单元复习亦能温故知新——谈《一次函数》复习课的例习题设计[J]
.中学数学月刊,2024(8):34-36.
1
庙诗仙.
巧用“联通”模式 咀嚼诗词教学的文化味——以同课异构《涉江采芙蓉》教学为例[J]
.中学语文,2020,0(7):21-22.
中学数学教学参考
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部