摘要
1课标要求与命题趋势《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求:学会归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,合情推理探索思路,发现结论,演绎推理证明结论。对全等三角形进行了如下阐述:探索并掌握基本性质和判定,掌握基本的证明方法;掌握基本事实,"两边及其夹角分别相等的两个三角形全等""两角及其夹边分别相等的两个三角形全等""三边分别相等的两个三角形全等";证明定理,"两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等"。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第2期110-112,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
