“停课不停学”背景下的小学英语微课设计

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摘要在当前"停课不停学"的背景下,学生的自主性、自律性和在线学习能力是保障在线教学质量的首要因素。教师能做和最需要做的就是通过高质量的教学设计,充分调动学生的学习动机和学习积极性。英语微课短小精悍、内容丰富、主题鲜明、交互性强,不仅能有效地提高学生的学习效率,而且能激发学生的学习兴趣.

作者于伟红

机构地区山东省莱州市第二实验小学

出处《小学教学设计》 2020年第9期26-27,共2页

关键词在线学习停课不停学学习积极性教学设计教学质量学习动机英语微课激发学生的学习兴趣

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小学教学设计

2020年第9期

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