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初中数学教学中学生创造性思维的培养分析
被引量:
4
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摘要
数学的思维创造性实际是指一些具体事物认识的过程,是演算数学的创造性思维的一个过程,从而体现出思维成果来,然后去解决别人没能解决的问题,数学理论的形成是数学创造性思维的一个创造性过程,这种思维形式是协调统一的、是多种多样的,教师要用最佳的方案去解决问题的存异,同时开阔思维,多方面地考虑这些存在的问题,寻找更多可能性的解决方法,发散出思维的活跃性。
作者
成翠兰
机构地区
甘肃省天水市秦州区伏羲中学
出处
《学周刊》
2020年第11期125-126,共2页
Learning Weekly
关键词
初中数学
创造性思维
摸索创新
思维方式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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