新课程背景下高中物理教学现状及改进研究

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摘要新课程改革更强调通过创设具有一定实践性的教学活动,引导学生进行自主学习,使他们对理论知识进行更高效的吸收、领会与应用.尤其是在高中物理知识学习过程中,学生会产生很大的困扰.倘若教学方法不当,学生在重压下,很可能会产生逆反心理和消极的学习状态.基于此,高中物理教师应能对当前的教学情况,进行全面的分析与反思,客观总结教学短板与局限,制订有效的改进策略.

作者王勤波郝军伟

机构地区山东省淄博市沂源县第一中学

出处《高中数理化》 2019年第20期52-52,共1页

关键词高中物理教学逆反心理高中物理教师新课程背景下学生会客观总结教学方法自主学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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