摘要
"在教学中运用信息技术要着眼于提升学生的思维水平,使其从浅层学习向深度学习转化。"以上的思考应建立在教学过程的设计理念上。让学生经历下沉、潜行和上浮三个环节,这一过程恰似一个"U型"的过程。文中以"与圆有关的最值问题"专题复习课为例谈如何打造可视化U型课堂教学。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第1期75-78,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
全国信息技术课题“基于信息技术的高中数学可视化教学模式”(课题编号10292)
广东省教育科研“十三·五”规划2019年度教育科研项目“学科核心素养导向下深度教学的有效模式研究”(2019YQJK054)的研究成果。
