基于核心素养的高中数学新情境试题的命制尝试与思考

为了适应高考从能力立意向素养导向的转变,2019年广州市越秀区高一数学调研测试进行了基于学科核心素养的新情境试题命制尝试,分别命制了新定义情境、新图形情境、新公式情境等新情境试题,有效考查了数学抽象、直观想象、逻辑推理等数学学科核心素养,结合阅卷反馈提出了基于学科核心素养命制新情境试题的几点思考。