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追问:一种指向深度学习的教学行为方式被引量：2

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摘要以"多功能集气瓶"的初中化学复习课为例,设定"对呼出气体的研究"的知识主线,探讨指向深度学习的追问的教学目标设定、思维载体设计、实验流程优化等内容和方式。

作者吴海霞

机构地区南京市雨花台中学

出处《化学教与学》 2020年第4期37-39,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词深度学习提问追问

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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