优化体育教学策略,促进学生深度学习

体育学科是一门知识性和技能性较强的学科。浅表性的学习是不能达到掌握运动知识、技能目标要求的。本文在分析了何为体育深度学习,深度学习对体育课堂的意义的基础上,基于体育课程深度学习的设计理念,提出了实施有效的课堂教学策略,营造民主和谐的课堂氛围;学生多观察,教师善于提问;创设情境,增强参与度;目标任务为驱动,发挥团队作用;多给予学生实践机会。以期为优化体育课堂教学,促进学生深度学习提供一定的参考建议。