摘要
语文思辨性阅读强调阅读者对于阅读材料进行个性化的解读,阅读者对阅读材料的相关信息进行筛选、分类、归纳、评估,批判地吸收有关信息,解决阅读过程中产生的疑问。关于思辨能力的培养影响比较大的是美国"德尔斐研究"(The Delphi Research)课题组通过研究提出的"认知能力"和"情感特质"的双维结构模型。
基金
安徽省教育科学研究项目立项课题“基于学生核心素养的高中语文思辨性阅读教学策略研究”(项目编号:JK18040)
“核心素养视域下高中语文‘思辨性表达’教学研究”(项目编号:JK19079)的阶段性研究成果。
