“科学”与“艺术”相结合的教学模式研究体会--以桥涵水文课程为例

针对桥涵水文课程教学中存在的问题,提出“科学”与“艺术”相结合的教学模式研究,将课程的“科学性”与教学的“艺术性”融合起来。在教学方法、教学环节和课程考核上进行改革,引导学生的创新能力、自学能力和分析问题的能力。在“双一流”建设的背景下,需要积极探索新的教学模式,培养创新型研究人才,该教学模式在实践中取得了较好的效果,对于其他课程的教学也有借鉴意义。