“会诊式”初中班主任德育工作的构建分析

初中阶段德育教育工作大范围推进,班主任践行"会诊式"德育教育模式的过程中,普遍存在理念淡薄、方式单一、教育人才缺失等现实问题,这无疑会弱化德育教育效果。本文在问题总结的基础上,提出构建"会诊式"德育模式的有效路径,以期为教育教学人员在德育教育方面提供借鉴。