信息技术支持下培智学生多感官参与生活数学课堂

培智学生的生理缺陷特征决定了其在理解和学习数学知识过程中会更加困难,也使得常规教学手段可能无法提高他们实际的学习效果,因此创新教学手段显得尤为重要。本文立足于小学数学教学现状,从培智学生教学视角出发,就如何有效地发挥信息技术对促进培智学生多感官参与数学知识学习的作用进行了深入思考,希望不断提升培智学生的数学知识学习效果。