赏读思辨 稚真善美——我的故事教学主张与实践路径

把故事讲给幼儿听,让幼儿用听的方式欣赏文学作品,深受幼儿喜爱。听故事是幼儿认识世界、发展智力和语言能力的重要途径。故事教学具有多重育人价值,但在幼儿园实践中却存在一些普遍问题。一是远离经典。有的教师忽视了经典故事的价值,转而选择以成人视角编撰的带"说教"意味的故事,很少从幼儿的视角和发展需要去考虑。许多经典的童话、寓言、民间传说、神话故事等都是人类文化的精粹,不乏内容健康、形象生动、情节有趣、语言优美的佳作。