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“具身认知”视野下的体育学练
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摘要
"具身认知"视野下的体育学练,不仅要求学生的身体在场,更要求学生的思维在场、心理在场、心灵在场。具身认知,既是学生体育核心素养培育的召唤,也是课程标准的要求,还是学生生命成长的阶梯。它要求教师要基于学科立场、学生立场和教学立场,引导学生积极实践,搭建学生成长台阶,注入学生学习资源。
作者
黄忠
机构地区
江苏省张家港市梁丰小学
出处
《田径》
2020年第3期62-64,共3页
Track and Field
关键词
具身认知
体育学练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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