定位学生:美国教学评价对我国高校教学评价的启示

在现今信息触手可及的互联网时代,大数据给高校教学考核提供了多样的评价方法和手段。比较美国的教学评价指标发现,目前各高校教学评价中仍存在主体比较单一、评价内容不够全面具体。最根本的是,我国高校教学管理与评价中对学生的定位存在一定的误区。因此摆正学生的受教育者的地位,运用恰当的数据挖掘技术,开发有效的评价工具,将有利于提高高校教学质量。