摘要
文章通过依据听力理解能力分项量表四级指标设计问卷调查,采用量化分析和质性分析方法,分析学生目前的听力理解水平,提出问题和应对措施,旨在引导学生以量表为纲切实提高听力理解能力。
出处
《湖南科技学院学报》
2019年第12期116-117,共2页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
湖南省社会科学成果评审委员会研究项目“与中国英语能力等级量表对接的高职学生英语应用能力提升路径研究”(项目编号XSP19YBC011)
湖南省职业教育与成人教育学会研究项目“基于中国英语能力等级量表的高职英语教学改革研究”(项目编号XH2018084)阶段研究成果。
