师范生学习倦怠性别差异的调查研究——以H师范大学为例

Research on Gender Difference of Normal School Students’ Learning Burnout--Take H Normal University as an Example

学习倦怠是由于学习压力而导致不愿在学习上过多地投入精力,从而在身心方面产生的耗竭状态。本文通过文献研究法和问卷调查法,从性别差异角度分析师范生学习倦怠的现状,探析不同性别的师范生在学习倦怠的情绪低落、行为不当和成就感低三个维度下的不同表现,在此基础上,剖析师范生学习倦怠存在性别差异的原因,并从性别差异角度提出缓解师范生学习倦怠的建议。