数形结合初形成合情演绎共发展——以一节“距离”的数学拓展课为例

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摘要 "形"能直观,"数"能入微,数形结合发挥形的生动性和直观性,发挥数的思路的规范性与算法性.运用合情推理进行问题结论的探索与发现,用演绎推理加以证明,彰显合情推理是方向、演绎推理是关键的数学探究过程.

作者朱仁江

机构地区台州市椒江区教育教学发展中心

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2020年第3期50-53,共4页

关键词数形结合合情推理演绎推理

教学月刊（中学版）（教学参考）

2020年第3期

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