“位值”背后的基本活动

十进制记数中的“位值”,是各个学段数学课程中的重要内容,同时也存在着认知困难。对其设计有效的学习活动十分必要。可借鉴认知科学中的生成论,以及涉身认知中意象图式和隐喻的理论,结合学生熟悉的上学过程中的活动,概括出与容器相关的意象图式,用于位值及其相关内容学习活动的设计。