画出来倒是问题 画不出却是好题 ——对怎样画“X+10”的线段图的一点商榷

《教学月刊·小学版(数学)》2019年第12期上刊登了章威维老师的《从“n+5=?”说起》一文。文章以“用字母表示数”一课为例,向读者介绍了他借助探究作业突破教学难点的做法。章老师为了上好这节课做了前测,针对一道实际问题“小刘口袋里有n元钱,妈妈又给了他5元钱,他一共有多少钱?”要求学生写出具体计算过程。通过前测,章老师了解到班级学生原有的认知起点,并在此基础上创设课始的学习单(如下)。