中小学编程教育贯通培养的行动研究

编程教育如何更系统地进行研究?从课程、教材、活动等方面全面深化形成稳定化的范式与经验,这是新课程发展必须要经历的一段过程。本期解码,我们以两个市级课题为例,从培养的模式、活动设计的过程等方面进行探索。随着国内外教育界对编程的广泛关注,编程教育逐步成为教育者的研究热点。本研究以中小学编程教育的贯通培养为切入点,构建出中小学贯通培养的编程课程,创新编程教育贯通培养模式,整合已有课程资源,构建基于编程教育、体质训练和艺术培养的“双脑”培养机制。