计算思维培养的递进式活动设计研究

高中信息技术新教材的编程和算法教学注重培养学生的计算思维,体现了新课标发展学生核心素养和学科能力的理念。本文旨在探究如何在课堂教学中设计丰富的学习活动,培养学生的计算思维,并引导学生产生思维迁移以解决实际问题。递进式培养策略概述信息技术学科与时俱进,不再局限于知识技能和工具操作,而是注重培养学生数字化环境下的思维方式,使学生能够合理运用信息技术解决实际问题。为了培养学生的计算思维,新教材的编程和算法教学采用项目式学习方式,让学生在做中学,在学中做。在项目式学习中,应用和实践是学习的载体,活动过程就是获得知识和培养能力的过程。