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引导学生质疑生成,提高小学数学课堂效率
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摘要
在小学数学教学过程中,需要教师创设问题情境,引导学生思考、质疑。学生在数学课堂上自主解决问题的能力还较为不足,所以为了弥补这种能力的缺憾,可以让学生通过小组团队合作共同攻克某一数学难题。
作者
吴晶
机构地区
江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第三实验小学校
出处
《小学时代》
2020年第6期70-71,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学数学
创设情境
学生思考
学生质疑
合作探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学时代
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