小学体育教学中情景教学法的应用

小学体育教学活动中学生的主体作用非常显著,当学生的积极性和主动性被调动起来后,他们将更加积极主动地学习知识,课程教学质量也相应提高。教育学家克鲁姆认为:成功的课堂需要构建多样化的教学情景,这样学生们才能够拥有更多机会去运用知识,独立解决问题的过程将使得学生们享受到快乐。情景教学法的实施过程就是将图像、录音、视频等元素用直观生动的方式呈现在学生的面前,调动和激发学生的学习兴趣,带领学生更好地感知体育魅力。