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“自主五步”教学模式在民族地区初中小班化物理教学中的应用

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摘要本文结合民族地区初中小班化物理教学实践,系统总结了适合于民族地区初中小班化物理教学的“自主五步”课堂教学模式.详细阐述了该教学模式的核心概念、构建背景及理论基础、模式实施要求和实践效果及反思,为提高初中物理课堂教学效果进行了有益尝试.

作者张廷文

机构地区肃南县祁丰学校

出处《中学物理》 2020年第6期2-3,共2页

基金甘肃省“十三五”2018年度教育科学规划课题“民族地区初中小班化物理教学策略研究”(项目编号:GS[2018]GHB2123).

关键词教学模式民族地区小班化教学应用研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2020年第6期

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