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初中“牛顿第一定律”教学的创新设计被引量：2

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摘要鉴于初中牛顿第一定律教学中存在的困难,从牛顿第一定律“是什么”、牛顿第一定律“为什么”以及牛顿第一定律“变什么”三个角度出发,对初中牛顿第一定律进行了创新教学设计,旨在厘清牛顿第一定律的教学逻辑,使学生更易于理解和掌握牛顿第一定律,从而能够更好地完成知识建构.

作者朱春邢红军孙铁楠

机构地区首都师范大学教师教育学院

出处《中学物理》 2020年第6期48-50,共3页

基金北京市教委“十三五”规划社科基金重点课题“北京市理科中考改革导向的前瞻性研究”(项目编号:SZ20171002815).

关键词教学设计教学逻辑牛顿第一定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2020年第6期

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