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在核心素养背景下一道模考导数题解法的探究与启示

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摘要 2017版《普通高中数学课程标准》明确指出:高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生实践能力和创新意识的发展.

作者白亚军

机构地区永昌县第一高级中学

出处《理科考试研究》 2020年第3期21-23,共3页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于核心素养的高中数学‘情境-问题-探究’课堂构建的实践与研究”(项目编号:GS[2018]GHB3275)。

关键词核心素养导数研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2020年第3期

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