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分析差异化教学在初中数学教学中的运用被引量：4

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摘要差异化教学方式是对传统教学方式的一种突破,是改革下的新气象.过去的教学并没有以学生为主体,而在差异化教学中,学生为主体展现的较为突出.初中阶段是义务教育的关键阶段,这个时期学生已经接受了较长时间的数学教学,在学习过程中差异较为明显.基于学生主体的差异性,所以差异化教学就显得尤为必要.本文将从初中数学教学中存在问题为切入点,进一步分析差异化教学在实际教学中的具体应用,从而提高初中数学教学水平.

作者席艳平

机构地区四平市铁西区十家堡镇中学

出处《数学学习与研究》 2020年第6期39-39,共1页

关键词差异化教学初中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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