期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析初中数学小组合作活动内容设计策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活力.”因此,合作学习中活动内容的设计必须充分利用数学教材在教学中的重要作用,设计符合学生认知规律的小组合作活动内容,致力于培养学生的自主学习能力及创新意识.

作者张其同

机构地区甘肃武威第十三中学

出处《数学学习与研究》 2020年第6期56-56,共1页

关键词合作内容设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1包小东.浅谈小组合作学习中学生独立思考能力的培养——合作学习中提高数学思维品质的探究[J].高中数理化,2019,0(4):65-65. 被引量：2
2谢雅礼.精心创设教学情境提高课堂探究成效[J].中国数学教育（初中版）,2010(12):18-20. 被引量：14

二级参考文献2

1章飞.设计即选择选择促成长——以“平行四边形的判别”的教学设计为例[J].中国数学教育（初中版）,2010(4):12-14. 被引量：7
2王丽君.数学课堂应追求全面协调地达成学习目标[J].中国数学教育（初中版）,2010(5):20-23. 被引量：2

共引文献14

1陈乾能.启导·探究·发现提高数学课堂成效[J].数学学习与研究,2012(10):91-92.
2毛锡东,叶亚美.让情景研讨成为学生思维成长的舞台[J].中国数学教育（初中版）,2011(4):4-6.
3邹振兴.教材,别成为增加学生学习负担的助力器——关于华东师大版课标教材的若干反思[J].中国数学教育（初中版）,2011(6):2-3. 被引量：2
4覃梅清.论数学课堂开放性教学创新原则与策略[J].科技信息,2011(19):253-253. 被引量：1
5沈伟华.创设教学情境,构建有效数学课堂[J].考试周刊,2011(48):84-85. 被引量：4
6苑建广.信息转化——问题解决的核心策略[J].中国数学教育（初中版）,2012(3):8-11. 被引量：14
7孙刚,张若男.开放性试题在数学教学中的意义[J].大观周刊,2012(42):221-221.
8刘秀妹,苏德杰.例谈课堂教学情境创设的艺术[J].中国数学教育（初中版）,2013(4):23-25. 被引量：1
9钱佳.初中数学教学情境的创设[J].中学数学（初中版）,2014(8):24-26.
10何炳均.精于设计乐于探究——例说微型课题学习探究与思考[J].中国数学教育（初中版）,2015,0(4):18-21. 被引量：1

引证文献1

1金亚敏.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].南北桥,2020(22):128-128.

1黄闯.社会热点融入思政课教学的价值、方式和原则[J].教育评论,2020(2):136-139. 被引量：3
2魏常林.“背课”何以将教学引入奇妙的境界[J].中学政治教学参考,2020,0(2):40-41.
3安宗莲.初中英语任务型教学中的“有效阅读”——培养学生英语阅读的技能与策略[J].校园英语,2020,0(4):89-89. 被引量：1

数学学习与研究

2020年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部