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小学数学教学中数学思想方法的渗透与思考被引量：2

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摘要小学生原本在性格、年龄等方面使得其非常好动,而且对数学抽象知识的学习也存在很大的困难,当遇到不同类型的数学问题时也难以找到有效方法加以解决.面对这一情况,教师应当在教学时加强在数学思想方法的渗透,培养学生的数学思维能力,让其在解决数学问题通过利用数学思维更加便利解决所遇到的问题.基于此,笔者就针对如何在小学数学教学过程中渗透数学思想方法进行思考,希望能够为其他教师在此方面提供一定参考,从而提高教学效果.

作者梁桂花

机构地区甘肃省武威市凉州区金羊镇九年制学校

出处《数学学习与研究》 2020年第6期63-63,共1页

关键词小学数学数学教学数学思想方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2020年第6期

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