“数形结合”在小学低段数学教学中的应用

近年来,小学数学教师为了让学生更容易学习和理解数学知识同时强化学生的逻辑思维能力,逐渐在课堂教学中运用“数形结合”的教学方法,将抽象、复杂的数学知识通过直观、简单的图像展示出来,让学生更轻松高效地学习数学知识,有效提高学习成绩和学习能力.本文通过分析小学数学教师教学中应用“数形结合”思想存在的问题,提出合理有效的措施进一步加强“数形结合”在教学中的应用,提高教学的质量和效果.