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浅论小学数学课堂中的幽默教学法

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摘要小学数学学科有着一定的特殊性,相对语文和英语来说,数学的逻辑性较强,语言也通常是简单精练的,内容也多为枯燥抽象的,因此,很多学生的学习兴趣匮乏,感觉到课堂比较乏味,从而对数学学习缺乏自主性,导致小学数学课堂教学失效.而在数学教学中运用幽默的教学方法或者教学语言,则可以大大调动学生学习的注意力,消除学生的紧张情绪,提升数学教学的有效性.

作者秦立毅

机构地区江西省赣州市阳明小学

出处《数学学习与研究》 2020年第6期93-93,共1页

关键词小学数学幽默教学幽默语言新课导入

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第6期

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