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基于微课的初中数学翻转课堂教学的实践——以“等腰三角形的性质”设计为例被引量：2

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摘要 “等腰三角形的性质”是初中数学中重要的一节课程,教学的重难点在于学生对等腰三角形的概念和性质的理解与应用上,通过多年的教学发现,学生对这一比较抽象的知识点理解起来有一定难度.如果我们在教学中,开展基于微课的初中数学翻转课堂的教学,则可取得事半功倍的教学效果.

作者蔡培红

机构地区江苏省清浦中学

出处《数学学习与研究》 2020年第6期116-116,共1页

关键词初中数学微课等腰三角形的性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2020年第6期

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