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初中学生数学学习障碍分析及策略研究

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摘要进入初中,数学这一学科就成了很多学生的痛点,课堂上跟不上教师的节奏,考试成绩直线下降,甚至出现了无精打采、晕晕沉沉的状态,教师与家长们把问题归结为学生不认真、不努力.但事实上,这是他们在学习中存在障碍,而笔者就是针对初中学生学习数学时存在的学习障碍进行分析并提出解决的策略,让每一名学生能正视自己存在的学习问题,从而积极应对,改变学习状态.

作者骆树鸿

机构地区福建省惠安螺城中学

出处《数学学习与研究》 2020年第6期145-145,共1页

基金福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《中小学生学习障碍分析及学习技术研究》,立项批准号:FJJKXB18-653.

关键词初中数学学习障碍解决策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第6期

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