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初中数学学习困生的表现及其改进策略被引量：2

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摘要数学学科的学困生在初中阶段的数量是比较多的,学困生存在的学习困扰以及心理困扰对学生的长远发展非常不利,本文分析了当前初中数学学困生的行为表现,针对其存在的问题提出了几点优化改善的建议,以期提高初中数学的整体教学质量和效率.

作者李冬明

机构地区江苏省扬州中学教育集团树人学校

出处《数学学习与研究》 2020年第6期146-146,共1页

关键词初中数学学困生表现改进策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第6期

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