小学数学教学中心理健康教育的渗透策略

小学教育是我国九年义务教育的最初阶段,过程由学前班的孩童到学生的初步转变.小学数学教育可以初步开发小学生的逻辑思维与推理能力,由于孩童爱玩的天性,在心理上对数学学习有抵触情绪,因此,要求小学数学教师在小学数学课堂上关注学生的心理健康,在注重知识教育的同时注重心理健康教育。