帕累托最优原则下高职院校思政课教学资源优化研究

高职院校思想政治理论课教学承担着“立德树人”的重要使命,必须切实抓好;而思想政治理论课教学资源能否得到有效利用是上好思政课的关键。本文在分析高职院校思想政治理论课教学资源现状及存在问题的基础上,提出了运用帕累托最优原则来优化思想政治理论课教学资源的配置,提升课堂教学效果。