摘要
采用加利福尼亚批判性思维倾向量表对中学物理教师的批判性思维倾向进行了调查研究.统计结果显示,受调研的教师群体中有三分之二表现出了批判性思维倾向,但是表现出强倾向的仅有4%.教师在"分析性"和"好奇"这两方面最为突出,在"寻求真理"方面最为薄弱.在调研基础上提出了以具体化的教学实例提升批判性思维倾向、以系统化的教师读本增强批判性思维倾向、以长期化的教学转变巩固批判性思维倾向三点建议.
基金
上海市第四期“双名工程”攻关计划关伟物理基地市级课题“‘德尔菲’批判性思维模型在中学物理教学中的实践研究”(课题编号:2019人事转01-30)。
