“山水育人”模式下校内地下勘探情境教学工场的创设与思索

本文以校内地下勘探工程情境教学工场的创设为例,从问题的提出、改革创新的必要性、所要解决的问题等方面进行了“山水育人”模式下该情境教学工场的创设探索,通过可行性研究和实证分析,认为在校内创设“情境教学工场”,推动专业群“无界化”实训条件的建设,推行“课堂工地化”教学实践,是提高人才培养质量的重要措施,在应用推广实践上,示范引领作用显著。