新时代大学生自主学习现状及对策——以湖南科技学院音乐学专业为例

自主学习昭示着学生主体自己做事情,体现学生主体的能动性、自律性,在自主学习的背景下,学生能充分感受到主人翁意识。自主学习在培养高校大学生提高创新意识与能力,适应当今社会发展需要方面发挥了良好的作用,尤其对于音乐类专业学生来说,近年来随着艺术类专业的不断发展,有越来越多的学生选择音乐类专业的发展方向,一方面,一些学生和家庭重视在艺术文化方面的兴趣,另一方面,有一些同学因为文化课基础薄弱,但想通过艺考的方式进入更好的大学争取学习。相比之下,音乐类专业的学生们更多的时间用在了专业的训练上,因此在进行文化课的学习时间上较少,同时由于文化基础课相对枯燥,大学的培训方式又与高中存在差异,导致大学生越来越失去对文化知识的学习积极性。因此,从学校治理理念出发,有效进行音乐类专业大学生自主性学习习惯以及能力的培养具有重要的理论和实践意义。